活动亮点
其他
【国庆】激发孩子思维+创意！来一场“海洋奇缘” 空间设计之旅
儿童周末艺术主题课堂 Part 2 来啦
在国庆小长假，来一场集齐
思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链
各类知识的灵感艺术课堂：
▼▼▼
让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。
学会认识不同材料，并合理分配利用它们
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。
活动资料
活动时间：10月1日下午15:00~17:00
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
活动对象：6-9周岁
活动人数：6-15个小朋友
活动价格：99元/孩子，家长免费
出行方式：自行前往
费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
开课前7天可申请全额退款
开课前4-7天申请取消仅退50%
开课前1天申请取消不给予退款
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时间安排：
15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地
15:10~15:25 活动开始互相认识
15:25~15:40 进入海洋食物链主题
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。
刚刚结束了2期“嫦娥奔月”主题装置艺术
收到粑粑麻麻和宝贝的好评如潮
加开第三场10月1日 9:30-12:00
地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
详情点链接：连续2周名额秒抢光！你们都还想参加的活动，国庆火爆加场啦！
不一样的主题，同样的活动品质，Go~
情景导入
深入海底，探索海洋食物链
对于海洋生物，无论是种群类，
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。
到目前为止，谁也无法用确切的数字，
阐明海洋有多少个体的生物
小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂
那么
有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？
生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~
知识讲解
用思维导图画出海洋食物链
各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。
光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。
（小朋友做的思维导图）
辣么，神马是思维导图？
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。
主要包括八种图，分别是：
1、Circle Map（圆圈图）
2、Bubble Map（气泡图）
3、Double Bubble Map（双重气泡图）
4、Flow Map（流动图）
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图）
6、Brace Map（支架图）
7、Tree Map（树型图）
8、Bridge Map（桥型图）
实战演练
根据思维导图制作自己的食物链
step 1 准备一个鞋盒
一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
step 2 海洋里有什么？
分享自己喜欢的海洋生物
深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。
了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~
（认真构思中ing~）
step 3 涂画海底景象
啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！
在这里，老师要提及三种画法：
水彩画法
丙烯画法
油性笔＋酒精实验做法
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～
step 4 制作3D海洋生物
这是十分 49 30651 49 15287 0 0 2269 0 0:00:13 0:00:06 0:00:07 3210重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~
萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
step 5 完成海洋食物链作品并分享
作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~）
除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
step 6 精美艺术作品带回家
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